|
|||||||
|
|
|
|||||
|
|
|||||||
GENRAL DEPARTMENT FOR TECHNICAL EDUCATION |
 محافظة الاسكندرية مديرية التربية والتعليم الادارة العامة للتعليم الفني |
| الصفحة الرئيسية | التعليم الفني | التعليم الصناعي | التعليم التجاري | التعليم الزراعي | خدمة المواطنين | التطوير | اخبار |
|
مبادرة الاسكندرية لبرنامج ( STW من المدرسة الى العمل ) الاهداف : ربط المدرسة الفنية بسوق العمل من خلال : 1- اتاحة فرص تدريبية للطلاب فى مواقع العمل بمستويات مختلفة تؤهلهم للوظيفة بعد التخرج من خلال : * رحلات علمية . * تدريب فى الظل Job Shadowing . * قضاء عدد من الساعات اسبوعيا فى مكان العمل . * فرص تدريبية بالمصانع والشركات أثناء الاجازات الدراسية بدون مقابل * بمقابل يمكن تطويره الى تعيين 2- زيارات لتحديد الفجوة بين المناهج الدراسية التى تدرس فعلا وبين ماهو مطلوب لسوق العمل من خلال هيئات التدريس لمواقع العمل . 3- اتاحة الفرصة لعقد لقاءات لرجال الاعمال مع هيئات التدريس من اجل تطوير المناهج الدراسية بما يتناسب مع متطلبات سوق العمل .1- شراكة مع رجال الاعمال الذين يعملون بمجالات تناسب التخصصات الموجودة فى المدرسة ويكون لهم دور فى مجلس الامناء . 2- توفير فرص تدريبية للطلاب (فى الاجازة الصيفية - فى اجازة نصف العام - بعد التخرج) . من خلال برنامج التحويل للوظيفة : J . R . C. 1- تقوم المدرسة بتسجيل طلابها على الكمبيوتر وتحديد مواصفاتهم طبقا للاستمارة الخاصة بذلك . 2- يقوم الطالب بملء طلب تدريب لوظيفة محددة ويحول الى مركز التحويل الوظيفى JRC . 3- تقوم الشركات والمصانع بارسال بياناتها وتسجل على الكمبيوتر وكذلك احتياجاتها من الاعداد والنوعيات المطلوبة . 4- يتم موافاة الشركات والمصانع باسماء الطلاب الذين يرغبون فى التدريب ومواصفاتهم . 5- تقوم باجراء المقابلة الشخصية Interview للاعداد المطلوبة . 6- توافى الـ JRC بالاسماء والاعداد فيتم تحويلهم الى الفرص التدريبية الوظيفية . 7- يتم متابعة التدريب وكتابة التقارير . 3- يقوم رجال الاعمال بزيارة المدارس والاطلاع على امكانياتها وابداء الراى فى المناهج والتدريبات التى تدرس . 4- يقوم المدرسون بزيارة المصانع والاطلاع على نظم العمل والانتاج - ومقارنة المواصفات المطلوبة فى العاملين والمناهج التى تدرس وتحديد الفجوة اللازمة لطلب تعديل المناهج . 5- الفرص التدريبية من خلال مشروع رأس المال بالمدرسة . 6- تشجيع طلاب المدرسة على عمل مشروع صغير عن طريق قيام الطالب او (مجموعة من الطلبة) بشراء خامات وتصنيعها باستخدام تجهيزات المدرسة ومعداتها باشراف مدرسى التخصص ويقوم الطالب بتسويق المنتج لحسابه مع توريد نسبة مئوية من النكلفة للمدرسة مقابل استهلاك المعدات واشراف المدرسين . * ان تنشيط هذه المشاركة الايجابية فى العملية الانتاجية يجب ان يصدر بها قانون يلزم الطالب فى الصف الثانى بتصنيع منتجات تكلفتها فى حدود 400 جنيه وفى الصف الثالث بتصنيع منتجات تكلفتها فى حدود 600 جنيه . 7- ضرورة قيام الطالب بالمشاركة فى استقصاء وجمع بيانات عن سوق العمل من خلال رسم خريطة المجتمع Community Youth Maping .8- تبنى رجال الاعمال مشروع برأس مال يشارك فيه الطلبة . اهم الإنجازات التى تمت بمدارس التعليم الفنى تحت اشراف الإدارة العامة للتعليم الفنى فى مجال استخدام الحاسب فى عرض المناهج التعليمية ضمن برامج التطوير بما يتناسب مع احتياجات سوق العمل
· عمل رسومات لمادة الرسم الفنى المقررة على طلبة الصف الثانى والثالث الثانوى الصناعى بستخدام برنامج ACADثم تحويل الرسومات المصممة على البرنامج الى افلام حتى يسهل على الطالب مشاهدته وان لم يكن لديه برامج ACADوعمل كل منظور والقطاعات والمساقط بشكل تعليمى جيد يشد انتباه الطالب· عمل شرح لمادة الحركات البحرية ( 18 ) باب على برنامج PowerPoint ( جارى عملية التحديث للشرح ) · عمل أفلام خاصة بشرح المحركات البحرية بالورش البحرية وذلك كفكرة لمساعدة المدرس والطالب لتكون مرجع للطالب · عمل موقع على شبكة الإنترنت خاص بالمحركات البحرية WWW.GEOCITIES.COM /AALEXANDRIE · شرح مادة الميكانيكا المقررة على طلبة الصف الثالث على برنامج PowerPoint · عمل برنامج أكواد لشرح برنامج VISUALBASIC المقررة على طلبة الصف الأول الثانوى · عمل برنامج خاص بتوزيع النسب حسب النشرة الواردة من الوزارة لنظام طلبة العمال ويتم الإستفادة من هذا البرنامج فى كل المدارس الصناعية التى بها نظام العمال · ربط المدرسة بالأكاديمية البحري بالإسكندرية وتم تبادل الخبرات البحرية بين مدرسة طوسون والأكاديمية · تم مراسلة شركة CDX الأسترالية عبر الإنترنت ولقد ارسلوا بعض الأفلام الخاصة بالمحركات وتم عرضها على الطلبة · تم انتقاء بعض الدروس الخاصة بالمحركات من قناة النيل التعليمية وادراجها فى C.D لعرضها على الطلبة · ومن هذه الأنشطة نجد المحاولة فى ربط المدرسة بكل من الأكاديمية البحرية والشركات العالمية والتليفزيون فى محاولة ربط الطالب بأكثر من مصدر للمعلومات · عمل دورات تدريبية للتخصصات المختلفة بهدف التنمية المهنية للمعلم وتتضمن ( صيانة الحاسب – صيانة التليفزيون – Power Point الحاكمات المنطقية للبرمجة PLC Flash · عمل ملف باستخدام Power Point تعريف لتخصص الحاسبات ووضعه داخل الموقع الخاص · اعداد دروس نموذجية لبعض مواد التخصص باستخدام Power Point يخدم تخصص الألكترونيات والكمبيوتر · توفير وحد ة PLC بالجهود الذاتية بهدف تنفيذ مشروع لطلبة الصف الخامس حاسبات باستخدام الوحدة للدفعة الحالية ، وتدريب الطلاب عليها ، واكسابهم الخبرة فى طرق التحكم الحديثة المستخدمة بالمصانع · مشروع التحكم فى حركة السفن بالميناء باستخدام PLC · مشروع التحكم فى اشارة المرور باستخدام PLC · عمل ملف باستخدام Power Point يخدم دورة PLC يحتوى على ( تعريف PLC – تطبيقات فى التخصصات المختلفة – البنية الألكترونية ) · تدريب القيادات ( موجهين – مديرين التطوير بالإدارات التعليمية – نظار شئون التعليم – وكلاء التعليم ) على استمارة ملاحظة الصف طبقا للمعايير القومية . · اعداد تجارب شبكات الصف الخامس بطريقة واضحة ومبسطة تخدم العملية التعليمية · اعداد جزء خاص بمادة الشبكات النظرى للصف الخامس باستخدام Power Point · اعداد جزء فى مادة الرسم الفنى والهندسى للصف الأول خطوات لرسم السداسى باستخدام Power Point · اعداد شكل تجميعى من مجموعة اشكال سداسية وعمله كنموذج متحرك آليا يوضح شكل خلية النحل ، وذلك بهدف ربط المواد التعليمية ببعضها وبالحياة العملية ( الشكل السداسى – خلية النحل – الآيات القرآنية ) مواقع بعض مدارس التعليم الفنى بالاسكندرية الإدارة العامة للتعليم الفنى بالإسكندرية http://www.techedualex.8m.net
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
أرسل رسالة بالبريد الاليكتروني
Copyright © 2006 ... JE-TEC Computers & Networks
Soluations.... All Rights Reserved
E.Adel Hamed
